Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Ladel, Silke	-
dc.contributor.author	Kortenkamp, Ulrich	-
dc.date.accessioned	2016-03-02T13:26:31Z	-
dc.date.available	2016-03-02T13:26:31Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34650	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16703	-
dc.description.abstract	Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, ein virtuelles Material zum Umgang mit Dezimalbrüchen zu entwickeln welches anschlussfähig ist und Kinder beim Transfer zwischen Zahlvorstellung und symbolischer Schreibweise unterstützt. Hierzu gehen wir im Folgenden zunächst auf ausgewählte Probleme der Kinder beim Umgang mit Dezimalbrüchen ein.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel	-
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2015

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