BeSt Teacher: Ein Testinstrument zur Erfassung des  Lehrerprofessionswissens im Bereich der Beschreibenden  Statistik

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Schumacher, Stefanie	-
dc.date.accessioned	2016-03-03T08:21:04Z	-
dc.date.available	2016-03-03T08:21:04Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34732	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16785	-
dc.description.abstract	Das Projekt BeSt Teacher soll Einblick in das Professionswissen von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Bereich der Beschreibenden Statistik (BeSt) geben. Der dafür entwickelte Online-Fragebogen umfasst Items zu Fachwissen, fachdidaktischem Wissen sowie Kontextvariablen zur Lehrerselbstwirksamkeit und zu Emotionen. Erste Zwischenergebnisse zeigen eine Bandbreite im Fachwissen sowie in der Komplexität der Antworten zu fachdidaktischen Inhalten.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel	-
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	BeSt Teacher: Ein Testinstrument zur Erfassung des Lehrerprofessionswissens im Bereich der Beschreibenden Statistik	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2015

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
BzMU15_SCHUMACHER_BeST_Teacher.pdf	DNB	1.07 MB	Adobe PDF	View/Open

This item is protected by original copyright

View License

Show simple item record

This item is protected by original copyright rightsstatements.org