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Erscheinungsdatum	Titel	Beteiligte Person(en)
2017	Kompetenzen angehender Lehrkräfte auf dem Prüfstand – Diagnostizieren und Interpretieren	Wagner, Luisa; Ehlert, Antje
2017	Indirektheit in Unterrichtsgesprächen zu funktionalen Zusammenhängen	Zweidar, Vivica
2017	In Lerngruppen Mathematik machen	Waelti, Beat
2017	Den Funktionsbegriff im Kern verstehen – ein Förderansatz	Zindel, Carina
2017	Strukturierung der Sinnkonstruktion: Theoriegeleitete Typenbildung vs. empirische Meta-Faktoren	Vollstedt, Maike; Duchhardt, Christoph
2017	Arbeitskreis „HochschulMathematikDidaktik“	Zimmermann, Marc; Bescherer, Christine; Paravicini, Walther
2017	Mathematikdidaktische Blended-Learning-Seminare für Grundschullehramtsstudierende	Zerlik, Julia; Vogel, Rose
2017	Kompetenzen und mögliche Entwicklungslinien von Viertklässler_innen bei schriftlichen Begründungsaufgaben im Rahmen des Stochastikunterricht	Vogt, Marieke
2017	Zum inhaltlichen Lösen von Gleichungen in der Klassenstufe 10	Zell, Simon
2017	Barriereindikatoren in Problemlöseprozessen und -produkten	Zehrt, Henning
2017	Eine Längsschnittanalyse zu Lehrbüchern der SBZ und frühen DDR (1945-1968)	Wuschke, Holger
2017	Implizite Sinnstrukturen in mathematischen Spielsituationen mit Erzieherinnen: Ermöglichung erfolgreicher Partizipation?	Vogler, Anna-Marietha
2017	„Genauso wie ’ne Geheimschrift, die kann auch keiner lesen“ – Kommazahlen im Kontext von Größen in der Grundschule	Wollenweber, Tobias
2017	Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter Mathematikaufgaben für Ingenieurstudienanfänger	Wolf, Paul
2017	Entwicklung eines didaktischen Modells zur Unterscheidung digitaler Simulationen	Wörler, Jan Franz
2017	Diagrammatischer Charakter von Handlungen an Objekten in mathematischen Spiel- und Erkundungssituationen	Vogel, Rose
2017	„Würfel - das ist ja ein großer Begriff“ - Äußerungen von Drittklässlern zu geometrischen Körpern	Wöller, Susanne
2017	Forschung zu Fortbildungen für Grundschulschullehrkräfte und MultiplikatorInnen	Wittmann, Gerald
2017	Online-Hausübungen in Ingenieurmathematik: Unterstützung von Studierenden mit unterschiedlichen Vorkenntnissen	Vasko, Mikko; Ritter, Stefan; Metzger, Gottfried
2017	Das Prozentband als dynamisches Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Sekundarstufe	Willms, Alexander; Ufer, Stefan