Bedarfsorientierte Gestaltung von Fachvorlesungen für Lehramtsstudierende

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Ableitinger, Christoph	-
dc.contributor.author	Steinbauer, Roland	-
dc.date.accessioned	2018-02-19T08:20:57Z	-
dc.date.available	2018-02-19T08:20:57Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36386	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18387	-
dc.description.abstract	Die Frage "Wozu brauche ich das als Lehramtsstudierende/r?" wird im Zusammenhang mit der fachlichen Ausbildung immer wieder gestellt (siehe etwa Leufer und Prediger 2007). Im vorliegenden Beitrag wird eine Interviewstudie mit Vortragenden aus Fachvorlesungen (Analysis, Geometrie und Lineare Algebra, Stochastik, Angewandte Mathematik) für Lehramtsstudierende vorgestellt. Es soll beleuchtet werden, ob und inwiefern die Vortragenden diese Vorlesungen spezifisch für Lehramtsstudierende (Auswahl der Inhalte, Wahl der Methoden, Einbau von Brückenschlägen zur Schulmathematik) gestalten.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Bedarfsorientierte Gestaltung von Fachvorlesungen für Lehramtsstudierende	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	-
Appears in Collections:	2017

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