2017 : [394]

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2017Arbeit mit optimierten Lerngruppen im Online-Vorkurs VEMINTSchaub, Marcel; Roder, Ulrike
2017Substanzielle Aufgaben zur Förderung mathematisch begabter Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des MathematikunterrichtsKörkel, Vera; Sjuts, Britta
2017Mit einem phasenübergreifenden Fortbildungsprojekt den Kompetenzbereich Unterrichten gestaltenHahn, Heike
2017Matheasse im Übergang von der Kita zur Grundschule – eine LängsschnittstudieFuchs, Mandy; Käpnick, Friedhelm
2017Komplexe Modellierung: Solarenergieforschung mit GeoGebraFrank, Martin; Hattebuhr, Maren; Roeckerath, Christina
2017Welche Mathematiklehrkraft nimmt an welchem Fortbildungsangebot (nicht) teil?Besser, Michael; Leiss, Dominik
2017Verknüpfung von Präsenz- und Distanzphasen in LehrerfortbildungAlbersmann, Natascha; Höveler, Karina; Eichholz, Luise; Rösike, Kim-Alexandra
2017Reflexion im Lernprozess anregen und aufdeckenBüscher, Christian
2017Fortbildungen von Grundschullehrkräften im Bereich der Stochastik – Qualitative Untersuchung von qualifikationsheterogenen LerngruppenBinner, Elke
2017Kommunikations- und Notationsverhalten von Erstsemesterstudierenden beim Lernen mit VideotutorialsSchumacher, Stefanie; Salle, Alexander; Heinrich, Daniel C.; Hattermann, Mathias
2017Komplexe Modellierung: Datensicherheit in sozialen NetzwerkenSube, Maike; Frank, Martin; Roeckerath, Christina
2017Partizipation und Teilhabe: Eckpfeiler eines inklusiven Mathematikunterrichts. Implikationen aus sonderpädagogischer PerspektiveWerner, Birgit
2017Argumentationsprozesse beim Verallgemeinern anschaulich dargestellter arithmetischer GesetzmäßigkeitenWelsing, Frederike
2017Kopfrechnen in der Sekundarstufe: Erste Ergebnisse einer aktuellen StudieWehrle, Markus
2017Häufigkeitsphobie trotz Wahrscheinlichkeitsblindheit: Werden natürliche Häufigkeiten bei Bayesianischen Aufgaben genutzt?Weber, Patrick; Binder, Karin
2017Die Bedürfnisse von Fortbildende für Lehrpersonen – Ausgewählte Ergebnisse aus der Evaluation einer Qualifizierung von Multiplikatorinnen und MultiplikatorenWassong, Thomas
2017Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte erfassen – Zusammenhänge zwischen Diagnose-, Handlungs- und ReflexionskompetenzWalz, Moritz; Roth, Jürgen
2017Matheabenteuer – Entwicklung und Evaluation eines kompetenzorientierten Mathematiklehrwerks für inklusive und sonderpädagogische Settings in Jahrgangsstufe 1Walter, Sebastian
2017Nutzungsweisen von Grundschülerinnen und Grundschülern bei der Verwendung von Tablet-AppsWalter, Daniel
2017Ein Phasenmodell für die Planung von statistischen Untersuchungen im MathematikunterrichtWalter, Candy
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