Ist das Zeichnen einer Skizze überhaupt nützlich? Theorien, Forschungsbefunde und Messinstrumente zu Visualisierungen und ihrer Valenz

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Blomberg, Judith	-
dc.contributor.author	Schukajlow, Stanislaw	-
dc.date.accessioned	2018-02-19T16:54:38Z	-
dc.date.available	2018-02-19T16:54:38Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36552	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18553	-
dc.description.abstract	Der gut gemeinte Rat "Zeichne doch erst einmal eine Skizze!" führt nicht immer dazu, dass Schwierigkeiten bei der Bearbeitung realitätsbezogener Probleme im Mathematikunterricht erfolgreich überwunden werden. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu selbst erstellten Visualisierungen mit dem Fokus auf die Bedeutung und Messung strategiebezogener Valenz.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Ist das Zeichnen einer Skizze überhaupt nützlich? Theorien, Forschungsbefunde und Messinstrumente zu Visualisierungen und ihrer Valenz	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	-
Appears in Collections:	2017

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