Aufbau eines fundierten Bruchzahlverständnisses im Kontext unterrichtsintegrierter Förderung zu Beginn der Sekundarstufe I - auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen?

Authors:	Kirchhof, Ria-Friederike
Title:	Aufbau eines fundierten Bruchzahlverständnisses im Kontext unterrichtsintegrierter Förderung zu Beginn der Sekundarstufe I - auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen?
Language (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/37454 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19449
Issue Date:	2018
Provenance:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of:	Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
Appears in Collections:	2018

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