Authors: Krummenauer, Jens
Kuntze, Sebastian
Title: Die Rolle von Kontextwissen beim Argumentieren mit statistischen Daten – empirische Befunde von Kindern im Grundschulalter
Language (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/38997
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20916
Issue Date: 2019
Provenance: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of: Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg
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