Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar? Eine Validierungsstudie

Autor(en):	Lindmeier, Anke Seemann, Selma Kuratli-Geeler, Susanne Wullschleger, Andrea Dunekacke, Simone Leuchter, Miriam Vogt, Fanziska Moser Opitz, Elisabeth Heinze, Aiso
Titel:	Ist Aktionsbezogene Kompetenz von Erzieherinnen differenziell förderbar? Eine Validierungsstudie
Sprache (ISO):	de
URI:	http://hdl.handle.net/2003/39554 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21446
Erscheinungsdatum:	2020
Provinienz:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Ist Teil von:	Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburg
Enthalten in den Sammlungen:	2020

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