Diagnosefähigkeiten digital erlernen – das Projekt FALEDIA

Huethorst, Lara; Walter, Daniel; Böttcher, Meike; Selter, Christoph; Bergmann, Andreas; Harrer, Andreas; Dobbrunz, Tabea; Reinartz, Lea

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Huethorst, Lara	-
dc.contributor.author	Walter, Daniel	-
dc.contributor.author	Böttcher, Meike	-
dc.contributor.author	Selter, Christoph	-
dc.contributor.author	Bergmann, Andreas	-
dc.contributor.author	Harrer, Andreas	-
dc.contributor.author	Dobbrunz, Tabea	-
dc.contributor.author	Reinartz, Lea	-
dc.date.accessioned	2023-06-13T19:14:26Z	-
dc.date.available	2023-06-13T19:14:26Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41808	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23651	-
dc.description.abstract	Internationale Vergleichsuntersuchungen weisen wiederkehrend auf ausbaufähige und im Trend weitgehend stagnierende Leistungen von Schüler:innen im Mathematikunterricht hin (Selter et al., 2020). Als eine mögliche Ursache wird hierfür das Ausbleiben diagnosegeleiteter Förderung ausgemacht (Prediger, 2009). Zur Steigerung von Diagnosefähigkeiten von (angehenden) Lehrkräften für die Primarstufe im Fach Mathematik wird im Projekt FALEDIA eine digitale Lernplattform entwickelt und erforscht.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	-
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022	-
dc.subject	Diagnosefähigkeiten	de
dc.subject	Lernplattform	de
dc.subject	digitale Medien	de
dc.subject	Lehrkräfteausbildung	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Diagnosefähigkeiten digital erlernen – das Projekt FALEDIA	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.secondarypublication	false	de
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