BNE im Lehrplan und in Lehrmitteln der deutschsprachigen Schweiz

dc.contributor.author	Richard, Andreas
dc.date.accessioned	2024-12-05T09:24:34Z
dc.date.available	2024-12-05T09:24:34Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Notwendigkeit und die Bedeutung von Mathematik für eine BNE ist im Lehrplan 21 und den aktuellen Lehrmitteln der deutschsprachigen Schweiz nur unzureichend sichtbar. Das kann dazu führen, dass entweder wichtige Ideen der BNE verwässert werden, wenn alles «irgendwie» BNE sein soll, oder dass das Thema im Mathematikunterricht vollständig ignoriert wird. Mit dem vorgestellten Projekt soll eine Bestandesaufnahme zu vorhandenen und potentiellen Themen erstellt werden, die Mathematik und BNE verbinden. Daraus werden Handlungsempfehlungen abgeleitet.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43027
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24860
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Bildung für nachhaltige Entwicklung	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject	MINT & STEM-Education	en
dc.subject.ddc	510
dc.title	BNE im Lehrplan und in Lehrmitteln der deutschsprachigen Schweiz	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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