Eine Interviewstudie zum Lesen von Diagrammen

dc.contributor.author	Plicht, Christine
dc.contributor.author	Vogel, Markus
dc.contributor.author	Randler, Christoph
dc.date.accessioned	2014-05-26T14:35:21Z
dc.date.available	2014-05-26T14:35:21Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Diagramme sind nicht nur in öffentlichen Medien ein gängiges Darstellungsmittel, sondern auch in den Lehrmaterialien vieler Unterrichtsfächer. Damit kommt dem sachgerechten Lesen von Diagrammen eine wichtige Rolle im Fachunterricht zu: struktur- und kontextspezifische Informationen müssen ausgelesen, eingebracht und zusammengedacht werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33288
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15535
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Eine Interviewstudie zum Lesen von Diagrammen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de

Dateien

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1