Eine Interviewstudie zum Lesen von Diagrammen
| dc.contributor.author | Plicht, Christine | |
| dc.contributor.author | Vogel, Markus | |
| dc.contributor.author | Randler, Christoph | |
| dc.date.accessioned | 2014-05-26T14:35:21Z | |
| dc.date.available | 2014-05-26T14:35:21Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Diagramme sind nicht nur in öffentlichen Medien ein gängiges Darstellungsmittel, sondern auch in den Lehrmaterialien vieler Unterrichtsfächer. Damit kommt dem sachgerechten Lesen von Diagrammen eine wichtige Rolle im Fachunterricht zu: struktur- und kontextspezifische Informationen müssen ausgelesen, eingebracht und zusammengedacht werden. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/33288 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15535 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Eine Interviewstudie zum Lesen von Diagrammen | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access |