Das Spiel „Dobble“ als Feld kreativen mathematischen Arbeitens

dc.contributor.author	Hartmann, Mutfried
dc.date.accessioned	2014-05-22T12:20:55Z
dc.date.available	2014-05-22T12:20:55Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Spiele bieten oft sehr schöne Anlässe für mathematische Analysen. Am Beispiel der Analyse des Spiels Dobble soll hier exemplarisch aufgezeigt werden, welche Charakteristika ein solches Problem so attraktiv zur Entwicklung von Problemlösekompetenzen machen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33174
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-179
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Das Spiel „Dobble“ als Feld kreativen mathematischen Arbeitens	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de

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