Sogar mathematisch bewiesen?

dc.contributor.author	Klembalski, Katharina	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:41Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:41Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Es werden, orientiert an Pólya und Blechman, unterschiedliche mathematische Schlussweisen charakterisiert und voneinander abgegrenzt. Als Ausgangspunkt dient der unterschiedliche Gebrauch des Sicherheitsbegriffs in der Mathematik und in Anwendungen, insbesondere der Kryptografie. Die Reflektion dieser und anderer im Unterricht und in "mathematikhaltigen" öffentlichen Diskussionen angewandter deduktiver und plausibler Schlüsse kann die kritische Sicht auf typische Denk- und Gebrauchsweisen von Mathematik unterstützen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32401
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13847
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Sogar mathematisch bewiesen?	de
dc.title.alternative	Formen mathematischen Schließens	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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