Demokratiebildung und Financial Literacy als Chance im Mathematikunterricht - Wie können Lernendenperspektiven zum Thema Inflation im Mathematikunterricht integriert werden?
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
In der heutigen Gesellschaft und Wirtschaft wird es immer wichtiger, ein:e aufgeklärte:r und selbstdenkende:r Bürger:in zu sein. Der allgemeinbildende Mathematikunterricht ist mitverantwortlich Lernende dabei zu unterstützen, als Verbraucher:in in unserer Gesellschaft diese Art der Mündigkeit zu erlangen. Dieser Vortrag zeigt, wie Perspektiven von Lernenden über „Inflation“ genutzt werden können, um im Mathematikunterricht neben dem Erreichen der üblichen mathematischen Lernziele auch eine Sensibilisierung in Hinblick auf die Demokratiebildung und Financial Literacy zu ermöglichen.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe II allgemeinbildend, Sekundarstufe II berufsbildend, Mathematik im Alltag, Unterrichtsplanung, Allgemeinbildung, Qualitative Studie