Decoding the Disciplines – Wie analysiere und begegne ich (studentischen) Lernhindernissen?
| dc.contributor.author | Kürsten, Susanne | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T19:58:34Z | |
| dc.date.available | 2024-11-29T19:58:34Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Als Lehrender wird man häufig mit einfachen Themen oder Aufgaben konfrontiert, an denen Lernende regelmäßig scheitern. Z.B. „Warum kürzen Studierende/Schüler immer wieder falsch?“- ein typisches Bottleneck. Mit Decoding the Disciplines werden solche Bottlenecks analysiert, sowie Lehrveranstaltungen lernförderlich umgestaltet. Insbesondere bietet Decoding für Lehrende eine Gelegenheit zur intensiven Reflexion eigener Denkmuster und disziplinspezifischer Vorgehensweisen. Im Vortrag wird Decoding the Disciplines vorgestellt und über Erkenntnisse aus einem konkreten Decoding-Prozess berichtet. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/42998 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24831 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 | de |
| dc.relation.ispartofseries | Beiträge zum Mathematikunterricht 57 | |
| dc.subject | Themenübergreifende Methode | de |
| dc.subject | Disziplinübergreifende Methode | de |
| dc.subject | Erkennen von Strukturen | de |
| dc.subject | Hochschule | de |
| dc.subject | Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule | de |
| dc.subject | Interdisziplinär | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Decoding the Disciplines – Wie analysiere und begegne ich (studentischen) Lernhindernissen? | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | ConferencePaper | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |