Kognitiver Anspruch der Mathematikaufgaben zentraler Abschlussprüfungen in Europa

dc.contributor.author	Drüke-Noe, Christina
dc.contributor.author	Kühn, Svenja Mareike
dc.date.accessioned	2018-02-19T11:37:33Z
dc.date.available	2018-02-19T11:37:33Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Im Beitrag wird eingangs der theoretische Rahmen eines interdisziplinären Forschungsprojektes zur Analyse von Aufgaben, die am Ende der Pflichtschulzeit in zentralen Abschlussprüfungen in acht europäischen Staaten gestellt werden, dargelegt. Nach einer Vorstellung der Forschungsfragen und des untersuchten Datensatzes werden die Ergebnisse der Untersuchung zum kognitiven Anspruch dieser Aufgaben in Bezug zu Prüfungsvorgaben und der Art der Veröffentlichung der Prüfungsergebnisse gesetzt. Der Beitrag schließt mit einem kurzen Resümée.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36425
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18426
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kognitiver Anspruch der Mathematikaufgaben zentraler Abschlussprüfungen in Europa	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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