Umgang von Grundschulkindern mit interaktiven Videos zu Herleitungsstrategien der Multiplikation

dc.contributor.author	Wefers, Juliane
dc.date.accessioned	2025-01-10T16:54:47Z
dc.date.available	2025-01-10T16:54:47Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Im Rahmen meiner Forschung werden Videos, zu Herleitungsstrategien der Multiplikation, durch interaktive Elemente angereichert, u.a. durch Auswahloptionen und zu bearbeitenden Aufgaben. Das Poster gibt einen Einblick, wie Kinder der 2. Jahrgangsstufe mit diesen Videos arbeiten. Während des Interagierens mit den Videos wurden Bildschirmaufzeichnungen angefertigt und auf dieser Grundlage Nutzungsprofiele erstellt. Der Fokus liegt dabei auf möglichen Bearbeitungsmustern eines Kindes in den verschiedenen Videos, aber auch auf Bearbeitungsmustern unterschiedlicher Kinder bei demselben Video.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43313
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25145
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Umgang von Grundschulkindern mit interaktiven Videos zu Herleitungsstrategien der Multiplikation	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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