Rechenkniffe und Monsterterme in der Mathematik für Ingenieure
| dc.contributor.author | Mei, Robert Ivo | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-02T13:46:00Z | |
| dc.date.available | 2016-03-02T13:46:00Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Vergleicht man universitäre Mathematik-Aufgaben aus Anfangsvorlesungen in reinen Mathematikstudiengängen mit solchen in Ingenieurstudiengängen, so fällt auf, dass bei letzteren oft längere Terme verwendet werden und häufiger spezielle Kniffe zur Lösung nötig sind. Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Gründen für dieses Phänomen, didaktischen Problemen, die sich daraus ergeben können, und möglichen Konsequenzen zum Umgang damit in der Lehre. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/34671 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16724 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel | |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Rechenkniffe und Monsterterme in der Mathematik für Ingenieure | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access |