Von Vielfalt zur Zielgenauigkeit: Erklärvideos effektiv im Mathematikunterricht nutzen
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Die Vielzahl an verfügbaren Erklärvideos (EV) birgt die Herausforderung, zu den eigenen Zielen passende Videos auszuwählen. Um Lehrkräfte bei der systematischen Suche unterstützen zu können, stellen wir in diesem Vortrag eine Interviewstudie vor, die die Ziele von Lehrkräften beim Einsatz von EV beleuchtet. Wir zeigen, dass Lehrkräfte in verschiedenen Einsatzszenarien vielfältige Ziele verfolgen, was unterschiedliche Auswahlprioritäten impliziert. Standardsituationen werden dargestellt, didaktisch reflektiert sowie das Potential der Nutzung von EV als Beitrag zur Medienkompetenz betrachtet.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Unterrichtsplanung, Lernumgebungen, Qualitative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung