Schätzen von Anzahlen – Pilotierung eines Schätztests für Grundschulkinder

dc.contributor.author	Brumm, Leonie
dc.contributor.author	Rathgeb-Schnierer, Elisabeth
dc.date.accessioned	2023-06-09T18:09:51Z
dc.date.available	2023-06-09T18:09:51Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Das Schätzen von Anzahlen hat eine große praktische Bedeutung im Alltag (Luwel & Verschaffel, 2008) und steht in einem engen Zusammenhang mit Aspekten, die sich auf arithmetische Kompetenzen auswirken (Siegler & Booth, 2005). Dennoch gibt es wenige Studien, die diese Art des Schätzens genauer untersuchen. Um Schätzgenauigkeit erfassen zu können, wurde im Kontext eines Forschungsprojekts zu Schätzgenauigkeit sowie Schätzstrategien von Drittklässler*innen ein Test zum Schätzen von Anzahlen entwickelt. In diesem Beitrag steht dieser Schätztest im Vordergrund. Zudem wird die Relevanz des Themas verdeutlicht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41662
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23505
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Schätzen von Anzahlen	de
dc.subject	Schätztest	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	flexibles Rechnen	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Schätzen von Anzahlen – Pilotierung eines Schätztests für Grundschulkinder	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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