Optimierung der Diagnostik durch Analyse von Log-Daten am Beispiel des „Mathe sicher können - Online-Checks“

dc.contributor.author	Hankeln, Corinna
dc.date.accessioned	2024-12-10T10:25:08Z
dc.date.available	2024-12-10T10:25:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Bei kurzen, formativen Diagnosen muss in knapper Zeit eine möglichst hohe Informativität erreicht werden, um eine gute Ausgangsbasis für die anschließende Förderung zu erreichen. Anders als in diagnostischen Gesprächen wird jedoch in Tests meist nur die finale Antwort bewertet, wodurch wertvolle Informationen aus dem Prozess der Antwortfindung selbst verloren gehen können. Dieser Beitrag illustriert an einem Beispiel des Mathe sicher können - Online Checks zur Multiplikation am Zahlenstrahl, wie in einem digitalen Assessment Log-Daten dazu genutzt werden können, diese Lücke zu schließen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43185
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25017
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Schnittstelle Grundschule und Sekundarstufe I	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Optimierung der Diagnostik durch Analyse von Log-Daten am Beispiel des „Mathe sicher können - Online-Checks“	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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