Training des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Game-Based Learning: Eine Übersicht

dc.contributor.author	Wittenberg, Mira
dc.contributor.author	Haselmann, Sina
dc.contributor.author	Schmidt-Thieme, Barbara
dc.date.accessioned	2024-12-09T13:33:58Z
dc.date.available	2024-12-09T13:33:58Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Das räumliche Vorstellungsvermögen ist ein wesentliches Ziel des Mathematikunterrichts. In diesem Beitrag wird ein Überblick über Studien zum Training des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Einsatz von Game-Based Learning im schulischen Kontext gegeben. Dazu wurde ein systematisches Literaturreview durchgeführt, mit welchem analysiert werden kann, welche Spiele für das Training genutzt werden und inwiefern Game-Based Learning als Methode eingesetzt werden kann, um das räumliche Vorstellungsvermögen zu fördern.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43139
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24971
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Training des räumlichen Vorstellungsvermögens mit Game-Based Learning: Eine Übersicht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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