Selbstregulation beim Mathematiklernen
Lade...
Datum
Autor:innen
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Sonstige Titel
Zusammenfassung
Selbstregulation hilft Kindern, sich Ziele beim Lernen zu setzen, ihre Fortschritte zu überprüfen und motiviert zu bleiben, wenn sie auf Herausforderungen stoßen. Im Mathematikunterricht ist diese überfachliche Kompetenz beim Problemlösen ebenso gefragt wie beim Üben. Sie hat einen nachweislich hohen Einfluss auf den mathematischen Lernerfolg. Aufbauend auf einer mit Koautoren durchgeführten Intervention in Mainzer Grundschulen mit nachhaltigen Effekten auf Lesekompetenzen wird diskutiert, wie sich die erlernte Selbstregulationsstrategie gezielt beim Mathematiklernen anwenden lassen kann.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Primarstufe, Problemlösen, Kommunizieren, Arithmetik, Lehr-Lern-Prozesse, Motivation, Allgemeinbildung, Qualitative Studie, Vernetzung von Fachinhalten, Emotionen in Lehr-Lern-Prozessen