Lernmodelle zum Lösen von Gleichungen – Eine Analyse und Weiterentwicklung aus tätigkeitstheoretischer Perspektive

dc.contributor.author	Etzold, Heiko
dc.date.accessioned	2024-12-09T14:44:19Z
dc.date.available	2024-12-09T14:44:19Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Das Lösen von Gleichungen ist eine herausfordernde Aufgabe für Schülerinnen und Schüler, weshalb zu deren Unterstützung verschiedene Veranschaulichungen (z. B. Waagemodell, Streckenmodell, …) genutzt werden. Diese Modelle werden im Beitrag stoffdidaktisch und hinsichtlich des tätigkeitstheoretisch geprägten Lernmodell-Begriffs analysiert und zu einem digital gestützten Pfeilmodell weiterentwickelt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43163
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24995
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Darstellen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lernmodelle zum Lösen von Gleichungen – Eine Analyse und Weiterentwicklung aus tätigkeitstheoretischer Perspektive	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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