Diagnosefähigkeiten fallbasiert und digital gestützt steigern – eine Untersuchung zum Einsatz der Plattform FALEDIA

dc.contributor.author	Böttcher, Meike
dc.date.accessioned	2024-11-22T12:42:11Z
dc.date.available	2024-11-22T12:42:11Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Im Beitrag werden Auszüge aus einer Untersuchung zur Steigerung der Di-agnosefähigkeiten von Studierenden des Lehramts Primarstufe dargestellt, die mit der Lernplattform 'FALEDIA' (fallbasierte Lernplattform zur Stei-gerung von Diagnosefähigkeiten; https://plattform.faledia.de) erhoben wurden. Dabei arbeiteten sie mit zwei verschiedenen Varianten der Lern-plattform (informativ – explorativ).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42869
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24702
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Diagnosefähigkeiten fallbasiert und digital gestützt steigern – eine Untersuchung zum Einsatz der Plattform FALEDIA	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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