Semiotische Aspekte der Strategie "Illustrieren am Beispiel" beim Beweisverstehen

dc.contributor.author	Bauer, Thomas
dc.contributor.author	Müller-Hill, Eva
dc.contributor.author	Neuhaus-Eckhardt, Silke
dc.contributor.author	Rach, Stefanie
dc.date.accessioned	2024-12-10T10:54:05Z
dc.date.available	2024-12-10T10:54:05Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Wir berichten über Ergebnisse einer semiotischen Prozessanalyse von Interviewdaten mit Blick auf diagrammatische Tätigkeit und sprachliche Begleitaktivitäten Studierender bei der eigentätigen Illustration von Beweisschritten an gegebenen und selbst konstruierten Beispielen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43208
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25040
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Analysis	de
dc.subject	Argumentieren & Beweisen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Semiotische Aspekte der Strategie "Illustrieren am Beispiel" beim Beweisverstehen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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