Lehrkräfteperspektiven auf die Integration von intelligenten tutoriellen Systemen im Mathematikunterricht: Eine Interviewstudie zu bettermarks

Wittenberg, Mira; Schmidt-Thieme, Barbara

Lehrkräfteperspektiven auf die Integration von intelligenten tutoriellen Systemen im Mathematikunterricht: Eine Interviewstudie zu bettermarks

dc.contributor.author	Wittenberg, Mira
dc.contributor.author	Schmidt-Thieme, Barbara
dc.date.accessioned	2025-12-11T18:37:35Z
dc.date.available	2025-12-11T18:37:35Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Intelligente tutorielle Systeme (ITS) wie bettermarks bieten durch Analyse des individuellen Lernstands automatisiert, personalisiert und situationsspezifisch Unterstützung. Studien zeigen, dass der Einsatz positive Effekte auf den Lernerfolg haben kann. Oft bleibt dabei jedoch offen, wie ITS in den Unterricht implementiert werden, wodurch unklar ist, welche Einsatzszenarien welche Auswirkungen auf die Lernprozesse haben. In dieser Interviewstudie wird analysiert, wie Lehrkräfte bettermarks in den Unterricht einbinden und wie sie die dadurch angestoßenen Lernprozesse ihrer SuS einschätzen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44477
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26245
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Künstliche Intelligenz	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Differenzierung und Individualisierung	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lehrkräfteperspektiven auf die Integration von intelligenten tutoriellen Systemen im Mathematikunterricht: Eine Interviewstudie zu bettermarks	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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