Vorstellungsaufbau in der Differenzialrechnung
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Ein tiefgehendes Verständnis zentraler Grundvorstellungen wie lokaler Änderungsrate, Tangente und linearer Approximation ist essenziell für die Differenzialrechnung. Im QuaMath-Projekt werden Fortbildungen entwickelt, die u. a. Verstehensorientierung und digitale Werkzeuge fördern. Im Rahmen des Beitrags wird herausgearbeitet, inwiefern Multiplikator:innen das Kalkül betonen, während Vorstellungen eher vernachlässigt werden. Dies unterstreicht den Bedarf, Vorstellungsaufbau und das Zusammenspiel von Konzept und Kalkül gezielt zu stärken.
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Table of contents
Keywords
Argumentieren und Beweisen, Mengen, Funktionen und Analysis, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Unterrichtsreflexion, Diagnose, Explorative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung