Vorstellungsaufbau in der Differenzialrechnung
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Ein tiefgehendes Verständnis zentraler Grundvorstellungen wie lokaler Änderungsrate, Tangente und linearer Approximation ist essenziell für die Differenzialrechnung. Im QuaMath-Projekt werden Fortbildungen entwickelt, die u. a. Verstehensorientierung und digitale Werkzeuge fördern. Im Rahmen des Beitrags wird herausgearbeitet, inwiefern Multiplikator:innen das Kalkül betonen, während Vorstellungen eher vernachlässigt werden. Dies unterstreicht den Bedarf, Vorstellungsaufbau und das Zusammenspiel von Konzept und Kalkül gezielt zu stärken.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Argumentieren und Beweisen, Mengen, Funktionen und Analysis, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Unterrichtsreflexion, Diagnose, Explorative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung