Zur Bedeutung der Vermittlung definitionstheoretischer Inhalte im schulischen und akademischen Mathematikunterricht
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Anhand zweier Fallbeispiele, eines aus dem Bildungsbereich und eines aus der Mathematikdidaktik, wird gezeigt, wie wichtig zumindest einführende Kenntnisse aus der Definitionstheorie und der Logik für das wissenschaftliche als auch für das außerwissenschaftliche sachliche Begründen ist.
Description
Table of contents
Keywords
Argumentieren und Beweisen, Kommunizieren, Mengen, Funktionen und Analysis, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Begriffe bilden, Hochschule, Mathematik im Alltag, Sprache, Geschichte und Philosophie, Lehr-Lern-Prozesse, Stoffdidaktik, Vernetzung von Fachinhalten