Ist KI mehr als ChatGPT? Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher zu Künstlicher Intelligenz
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Dieses Projekt untersucht die Wertüberzeugungen und Beliefs Jugendlicher bezüglich Künstlicher Intelligenz (KI). Auf Grundlage der Erwartungs-Wert-Theorie wurde ein etablierter Fragebogen zu Wertüberzeugungen hinsichtlich KI adaptiert und offene Items zu KI-bezogenen Beliefs entwickelt. In einem Querschnitt mit Schüler:innen ab Klasse 9 werden die Items pilotiert und ein Überblick über bestehende Überzeugungen erhoben. Anschließend wird in einem Pre-Post-Test-Design der Einfluss von Workshops zu den mathematischen Hintergründen von KI auf die Überzeugungen Jugendlicher untersucht.
Description
Table of contents
Keywords
Werte- und Beliefssystem, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Sonstiges, Digitalisierung & Mathematik, MINT & STEM-Education