Flächenvergleiche durch Dritt- und Viertklässler*innen – Lösungserfolge und Vorgehensweisen
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Im Vortrag wird eine Interviewstudie vorgestellt, mit der untersucht wird, wie Dritt- und Viertklässler*innen Flächeninhalte von Vielecken vergleichen, die auf Quadrat- oder Punktgittern vorgegeben sind. Uns interessiert, wie das jeweilige Gitter für den Flächeninhaltsvergleich genutzt wird, ob sich gitterspezifische Unterschiede in den Vorgehensweisen zeigen, wie sich Lösungsquoten zwischen Dritt- und Viertklässler*innen sowie zwischen Quadrat- und Punktgitter unterscheiden und worin diese Unterschiede begründet sein könnten.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Problemlösen, Ebene Geometrie, Begriffe bilden, Sachrechnen, Diagnose, Darstellungen und Vorstellungen, Qualitative Studie, Grundvorstellungen