Spontane Fokussierung auf Muster mit Eye-Tracking untersuchen

dc.contributor.author	Mette, Tessa
dc.contributor.author	Bruns, Julia
dc.date.accessioned	2024-12-10T10:49:21Z
dc.date.available	2024-12-10T10:49:21Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Das Erkennen und Deuten mathematischer Muster und Strukturen ist für das mathematische Lernen von großer Bedeutung. Eine aktuelle Forschungslinie beschäftigt sich mit der Neigung von Kindern zur spontanen Fokussierung auf Muster (SFOP). Das vorgestellte explorative Forschungsvorhaben zielt darauf ab, die SFOP-Tendenzen von Vorschulkindern in Deutschland (N = 23) anhand der in anderen Studien genutzten Turm-Aufgabe und deren Zusammenhang mit arithmetischen Fähigkeiten zu untersuchen. Weiterführend wird durch den Einsatz von Eye-Tracking erforscht, wann und wie Muster entstehen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43206
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25038
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	KiTa	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Spontane Fokussierung auf Muster mit Eye-Tracking untersuchen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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