Gleichungen mit einer Multitouch-App verstehen: Erste Schritte einer Weiterentwicklung
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Digitale Handlungsmodelle linearer Gleichungen versprechen durch direktes Feedback sowie innovative Interaktionsformen gestütztes Lernen. In einem früheren BMBF-Projekt wurde dazu ein Grundkonzept entwickelt. Daran anknüpfend wird nun eine zeitgemäße App umgesetzt. Dabei werden neue Gesten implementiert und so u. a. Probleme der Darstellung von Termen gelöst, die auf interessante Fragen der Didaktik der Algebra verweisen. Diese und weitere Design-Entscheidungen eröffnen neue Möglichkeiten der Entwicklung und Erforschung von enaktiven, kollaborativen Lernumgebungen rund um lineare Gleichungen.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Sekundarstufe I berufsbildend, Problemlösen, Algebra, Kommunizieren, Arithmetik, Lernumgebungen, Darstellungen und Vorstellungen, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Grundvorstellungen, Digitalisierung