Gleichungen mit einer Multitouch-App verstehen: Erste Schritte einer Weiterentwicklung
Lade...
Dateien
Datum
Autor:innen
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Sonstige Titel
Zusammenfassung
Digitale Handlungsmodelle linearer Gleichungen versprechen durch direktes Feedback sowie innovative Interaktionsformen gestütztes Lernen. In einem früheren BMBF-Projekt wurde dazu ein Grundkonzept entwickelt. Daran anknüpfend wird nun eine zeitgemäße App umgesetzt. Dabei werden neue Gesten implementiert und so u. a. Probleme der Darstellung von Termen gelöst, die auf interessante Fragen der Didaktik der Algebra verweisen. Diese und weitere Design-Entscheidungen eröffnen neue Möglichkeiten der Entwicklung und Erforschung von enaktiven, kollaborativen Lernumgebungen rund um lineare Gleichungen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Sekundarstufe I berufsbildend, Problemlösen, Algebra, Kommunizieren, Arithmetik, Lernumgebungen, Darstellungen und Vorstellungen, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Grundvorstellungen, Digitalisierung