Gleichungen mit einer Multitouch-App verstehen: Erste Schritte einer Weiterentwicklung

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dc.contributor.authorJanßen, Thomas
dc.contributor.authorLutz, Tim
dc.contributor.authorReid, David
dc.contributor.authorBikner-Ahsbahs, Angelika
dc.date.accessioned2025-11-19T11:50:18Z
dc.date.available2025-11-19T11:50:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDigitale Handlungsmodelle linearer Gleichungen versprechen durch direktes Feedback sowie innovative Interaktionsformen gestütztes Lernen. In einem früheren BMBF-Projekt wurde dazu ein Grundkonzept entwickelt. Daran anknüpfend wird nun eine zeitgemäße App umgesetzt. Dabei werden neue Gesten implementiert und so u. a. Probleme der Darstellung von Termen gelöst, die auf interessante Fragen der Didaktik der Algebra verweisen. Diese und weitere Design-Entscheidungen eröffnen neue Möglichkeiten der Entwicklung und Erforschung von enaktiven, kollaborativen Lernumgebungen rund um lineare Gleichungen.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44284
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26052
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectSekundarstufe I berufsbildendde
dc.subjectProblemlösende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectKommunizierende
dc.subjectArithmetikde
dc.subjectLernumgebungende
dc.subjectDarstellungen und Vorstellungende
dc.subjectUmgang mit Medien und Werkzeugende
dc.subjectGrundvorstellungende
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subject.ddc510
dc.titleGleichungen mit einer Multitouch-App verstehen: Erste Schritte einer Weiterentwicklungde
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dc.type.publicationtypeConferencePaper
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