Die Verwendung von generischen Beispielen in Conjecturingprozessen von Lernenden
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Date
2025
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
In dem Beitrag wird die Frage thematisiert, wie Lernende mit generischen Beispielen in Conjecturingprozessen (aufstellen, untersuchen und begründen von Vermutungen) umgehen. Die Forschung zeigt, dass (generische) Beispiele Teile von Vermutungs- und Begründungsprozessen, etwa die Mustererkennung, unterstützen können. Das generische Beispiel könnte somit speziell beim Übergang zum Begründen als Anstoß für entsprechende Argumentationen dienen. Dieser Frage wird im Rahmen von Fallstudien nachgegangen.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Argumentieren und Beweisen, Mengen, Funktionen und Analysis, Lehr-Lern-Prozesse, Qualitative Studie