Fachspezifisches Professionswissen zu ebenen Figuren und Körpern - Erprobung eines Testinstruments mit Studierenden
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Studien belegen den Einfluss von Fachwissen (FW), fachdidaktischem Wissen (FDW) und diagnostischen Fähigkeiten (DF) von Lehrkräften auf die Mathematikleistungen von Schüler*innen. Eine zentrale Frage ist dabei nach wie vor, inwiefern FW und FDW im Zuge der Diagnose benötigt werden. Ziel der vorliegenden Untersuchung ist daher, ein Testinstrument mit Studierenden (ca. N = 200) zu erproben, mit dem das FW und FDW zu dem Inhalt „ebene Figuren und Körper“ erfasst und deren Bedeutung für DF eruiert werden kann, um wichtige Erkenntnisse für die Lehrkräftebildung zu gewinnen.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Ebene Geometrie, Raumgeometrie, Fort- und Weiterbildung, Leistungsmessung und -bewertung, Diagnose, Berufliche Bildung, Quantitative Studie