Gruppenarbeit und ihre Gefahren

Metz-Göckel, Hellmuth

Gruppenarbeit und ihre Gefahren

dc.contributor.author	Metz-Göckel, Hellmuth
dc.date.accessioned	2014-11-26T12:09:33Z
dc.date.available	2014-11-26T12:09:33Z
dc.date.issued	2013-09
dc.description.abstract	Die Arbeit mit oder in Gruppen wird von Lehrenden (und oft auch von Studierenden) gleichermaßen geschätzt wie gefürchtet. Gruppenarbeit kann die Lehre lebendiger und für die Studierenden nachvollziehbarer machen. Gruppenarbeit kann aber auch genau das Gegenteil bewirken, wenn sie nämlich irrtümlicherweise als Allheilmittel für verkrustete Lehrsituationen angesehen wird. Was in einer Gruppe alles schief gehen kann, welche Stolpersteine es bei der Arbeit mit Gruppen gibt und welche gruppendynamischen Prozesse grundsätzlich entstehen, reflektiert Hellmuth Metz-Göckel in seinem Beitrag "Gruppenarbeit und ihre Gefahren".	de
dc.identifier.citation	Metz-Göckel, Hellmuth (2013): Gruppenarbeit und ihre Gefahren. In: Journal Hochschuldidaktik, 24. Jg., 2013, Nr. 1+2, S. 11-14	de
dc.identifier.issn	0949-2429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33715
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6854
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Zentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik;2013, 1+2
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 24. Jahrgang 2013 Heft 1 und 2	de
dc.subject	Gruppendynamik	de
dc.subject	Gruppenarbeit	de
dc.subject.ddc	370
dc.title	Gruppenarbeit und ihre Gefahren	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

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