Inklusive Medienbildung – Tablets in der Grundschule

dc.contributor.author	Eder, Jasmin
dc.contributor.author	Höh, Eva von der
dc.date.accessioned	2019-10-22T12:00:08Z
dc.date.available	2019-10-22T12:00:08Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2195-9900
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38297
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20267
dc.language.iso	de	de
dc.relation.ispartofseries	DoLiMette ; 7. Jg. 2019, Heft 1
dc.subject	Inklusive Medienbildung	de
dc.subject	Tableteinsatz in der Grundschule	de
dc.subject.ddc	430
dc.title	Inklusive Medienbildung – Tablets in der Grundschule	de
dc.title.alternative	ein Kooperationsprojekt der Forschungsstelle Jugend-Medien-Bildung (TU Dortmund) und der Comenius-Grundschule Dortmund	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2698767-3
eldorado.secondarypublication	false	de

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