Vorstellungen zum Skalarprodukt von Studienanfänger:innen

Abstract

Es wird der Frage nachgegangen, wie möglichst flexible Vorstellungen zum Skalarprodukt unter der Verwendung von digitalen Werkzeugen bei Schüler:innen aufgebaut werden können. Ausgangspunkt der Forschung ist eine Erhebung zu Grundvorstellungen des Skalarprodukts, die erstmals im WiSe 2022/23 im Rahmen der Mathematik-Vorkurse an der TU Braunschweig mit 422 Studienanfänger:innen durchgeführt worden ist. Der vorliegende Artikel widmet sich der Konzeption des Fragebogens zur Erhebung der Vorkenntnisse zum Skalarprodukt sowie der Auswertung der ersten Erhebung.