Vorstellungen zum Skalarprodukt von Studienanfänger:innen

dc.contributor.author	Mercan, Servin
dc.contributor.author	Hattermann, Mathias
dc.date.accessioned	2024-11-22T17:36:36Z
dc.date.available	2024-11-22T17:36:36Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Es wird der Frage nachgegangen, wie möglichst flexible Vorstellungen zum Skalarprodukt unter der Verwendung von digitalen Werkzeugen bei Schüler:innen aufgebaut werden können. Ausgangspunkt der Forschung ist eine Erhebung zu Grundvorstellungen des Skalarprodukts, die erstmals im WiSe 2022/23 im Rahmen der Mathematik-Vorkurse an der TU Braunschweig mit 422 Studienanfänger:innen durchgeführt worden ist. Der vorliegende Artikel widmet sich der Konzeption des Fragebogens zur Erhebung der Vorkenntnisse zum Skalarprodukt sowie der Auswertung der ersten Erhebung.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42923
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24756
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundvorstellungen	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Vorstellungen zum Skalarprodukt von Studienanfänger:innen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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