"80% von den 70% der 100% der Schüler/innen haben Mathe als nicht Lieblingsfach, also von den Mädchen." - Versprachlichung von Anteilen aus Visualisierungen
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Bei der Versprachlichung von Anteilen ist es entscheidend die richtige Teil- und Obermenge zu beschreiben. Zudem scheint die explizite Versprachlichung der Beziehung zwischen diesen beiden Mengen relevant für den Aufbau konzeptuellen Wissens über Anteile zu sein. Diese Studie untersucht, wie gut Schüler:innen Anteile aus Visualisierungen schriftlich versprachlichen, ob sie dabei die Teilmenge-Obermenge-Beziehung explizit beschreiben und welchen Einfluss das Informationsformat (Prozent vs. Häufigkeiten) und die Art der Visualisierung (Baum- vs. Netzdiagramm) auf die Versprachlichungen haben.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Kommunizieren, Stochastik, Darstellen, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Sprache, Allgemeinbildung, Quantitative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen