Kommunikationsprüfungen im Fach Mathematik

dc.contributor.author	Buchal, Andreas
dc.contributor.author	Burbat, Benno
dc.contributor.author	Dennhardt, Marcel
dc.date.accessioned	2024-11-22T13:37:10Z
dc.date.available	2024-11-22T13:37:10Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In einem kompetenzorientierten Mathematikunterricht sind die prozessbezogenen Kompetenzen „Kommunizieren“ und „mathematisch Argumentieren“ sowie Verstehensorientierung und kooperatives Handeln unerlässliche Elemente. Im regulären Prüfungsformat „Klassenarbeit“ mit seiner oftmals starken Kalkülorientierung können diese Elemente kaum bis gar nicht abgebildet werden. Um diesem zu begegnen, wird in Anlehnung an die Sprechprüfungen in den modernen Fremdsprachen ein alternatives Prüfungsformat für den Mathematikunterricht vorgestellt und erste Erfahrungen aus Erprobungen an Gymnasien dargestellt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42883
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24716
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kommunikationsprüfungen im Fach Mathematik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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