DigiLog – Kombination digitaler und analoger Medien beim Lernen mathematischer Inhalte

Abstract

In vergangenen Jahren wurde der Einsatz digitaler Medien beim Lehren und Lernen mathematischer Inhalte teilweise kontrovers diskutiert (Walter 2018). Aktuell geht es für den Mathematikunterricht nicht mehr „um die Frage, ob digitale Medien bzw. Werkzeuge benutzt werden sollen oder nicht, sondern allein um das Wie“ (GDM, 2017, S. 39). Nach der KMK (2021, S. 10) sind Lehr- und Lernprozesse situativ „um digitale Lernumgebungen (…) in Kombination zu analogen Lernsettings (…) zu erweitern“ (KMK, 2021, S. 10). Dementsprechend ist die Mathematikdidaktik gefordert hochwertige Konzepte für das Mathematiklernen mit analogen und digitalen Medien zu entwickeln.