Bayesianisches Denken trainieren: Ein Schlüssel für bessere Entscheidungen
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Im DFG-Projekt „TrainBayes“ wurde eine Trainingsstudie mit 515 Medizin- und Jurastudierenden im Prä-Post-Follow-up-Design durchgeführt, um Bayesianisches Denken zu fördern. Hierbei wurden fünf Gruppen auf Basis der beiden bekannten, hilfreichen Strategien (natürliche Häufigkeiten und Visualisierungen) verglichen: 2 Level-2-Trainings (Visualisierung + natürliche Häufigkeiten), 2 Level-1-Trainings (Visualisierung oder natürliche Häufigkeiten) und eine Kontrollgruppe ohne Training. Das Level-2-Training mit Doppelbaum zeigt die besten Lernerfolge. Im Vortrag werden weitere Ergebnisse präsentiert.
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Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Stochastik, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Unterrichtsmethoden, Lernumgebungen, Lehr-Lern-Prozesse, Allgemeinbildung, Quantitative Studie