Reflexionsanlässe für den Mathematikunterricht

dc.contributor.author	Schneider, Edith
dc.date.accessioned	2024-12-05T10:55:27Z
dc.date.available	2024-12-05T10:55:27Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In bildungstheoretischen Konzepten wird dem Reflektieren eine zentrale Rolle zugeschrieben. Im Projekt „Reflektieren im Mathematikunterricht“ werden Interventionen u.a. in Form von konkreten Reflexionsanlässen entwickelt und deren Einsatz im Unterricht und Umgang damit empirisch erforscht. Im Vortrag liegt der Fokus auf dem Design von Reflexionsanlässen. Es werden Merkmale von Reflexionsaufgaben, die für die Aufgabenentwicklung bzw. deren unterrichtlichen Einsatz von Relevanz sind, sowie Kategorien von Reflexionsaufgaben vorgestellt und diskutiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43048
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24881
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Reflektieren im Mathematikunterricht	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Reflexionsanlässe für den Mathematikunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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