Testbeschreibung der Lernverlaufsdiagnostik zum mündlichen Sprachverständnis (SpraVesT)

Althelmig, Magdalena; Jungjohann, Jana

Testbeschreibung der Lernverlaufsdiagnostik zum mündlichen Sprachverständnis (SpraVesT)

dc.contributor.author	Althelmig, Magdalena
dc.contributor.author	Jungjohann, Jana
dc.date.accessioned	2025-02-14T09:50:09Z
dc.date.available	2025-02-14T09:50:09Z
dc.date.issued	2025-02-12
dc.description.abstract	In der Testbeschreibung wird die Lernverlaufsdiagnostik (LVD) SpraVesT zur Messung des mündlichen Sprachverständnisses inklusive der Testkonstruktion, des Itempools sowie die versionsabhängige Durchführung und Auswertung vorgestellt. Durch die Lernverlaufsdiagnostik können Lernverläufe kontinuierlich abgebildet und Förderentscheidungen individuell angepasst werden (Gebhardt et al., 2021). Der SpraVesT erweitert das Testrepertoire um einen Test zum Sprachverständnis, denn kindliche Schwierigkeiten im Verstehen von Sprache bleiben oft unerkannt und haben das Potential den Schulerfolg negativ zu beeinflussen (z.B. Spreer et al., 2019). Der SpraVesT liegt in einer anlogen Version für Kinder mit geringen Medienerfahrungen (z.B. Kindergartenalter) und für die Durchführung in Einzelsettings sowie in einer digitalen, tabletbasierten Version für den Einsatz in inklusiven Schulen und Förderschulen vor. Die digitale Version ist auf der Onlineplattform Levumi.de (Gebhardt et al., 2016) als kostenfreies Bildungsmedium (open educational ressource, OER) implementiert und kann im Einzel- oder Gruppensetting am Tablet oder PC durchgeführt werden. Der SpraVesT enthält keine schriftsprachlichen Anteile (z.B. Instruktionen werden in leichten Sätzen vorgesprochen), damit auch Kinder ohne oder mit geringen Schriftsprachkenntnissen den SpraVesT niederschwellig nutzen können. Der SpraVesT ist als Speedtest (Rost, 2004) mit einer festen Durchführungszeit von fünf Minuten konstruiert. Der Itempool umfasst 80 Items als Bildauswahlverfahren, in dem die Kinder anhand einer Audioausgabe zu einem vorgesprochenen Satz mit spezifischer Struktur das genau passende Bild auswählen. Die Konstruktion der Sätze berücksichtigt verschiedene grammatische Strukturen, um entwicklungsspezifische Erkenntnisse zu gewinnen. Es wird in vier Dimensionen das Verständnis folgender grammatischer Strukturen überprüft: Präpositionalphrasen (20 Items), Sätze mit Numerusflexion (20 Items), Sätze mit Steigerung von Adjektiven (20 Items) sowie Relativsätze (20 Items).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43470
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25303
dc.language.iso	de
dc.relation.haspart	https://doi.org/10.17877/TUDODATA-2025-M7AC2H30
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Lernverlaufsdiagnostik	de
dc.subject	Sprachtherapie	de
dc.subject	Sprachverständnis	de
dc.subject	schulische Förderung	de
dc.subject.ddc	360
dc.subject.ddc	370
dc.subject.rswk	Sprachverstehen	de
dc.subject.rswk	Lernen	de
dc.subject.rswk	Förderung	de
dc.subject.rswk	Schule	de
dc.title	Testbeschreibung der Lernverlaufsdiagnostik zum mündlichen Sprachverständnis (SpraVesT)	de
dc.title.alternative	Beschreibung der Testkonstruktion sowie des Itempools	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	Book
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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