Kontextualisierung logischer Sprache im Beweisen
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Im Beitrag wird das Zusammenspiel von Sprache und Logik im Rahmen des Beweisens im Unterricht der Primar- und Sekundarstufe betrachtet. Zunächst werden sprachliche und logische Besonderheiten im Mathematikunterricht näher beleuchtet und anhand der Mehrdeutigkeit logischer Operatoren exemplarisch veranschaulicht. Zur parallelen Behandlung von Logik und Beweisen wird die informatisch-algorithmische Sprachform vorgeschlagen. Eine mögliche Konkretisierung mathematischer Logik im Rahmen des Beweisens von Teilbarkeitsregeln durch Programmierung wird abschließend vorgestellt.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I, Schnittstelle Grundschule und Sekundarstufe I, interdisziplinär, Argumentieren & Beweisen