Kann das ein gültiger mathematischer Beweis sein? Validierung von Beweisversuchen in der Sekundarstufe

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dc.contributor.authorSporn, Femke
dc.contributor.authorSommerhoff, Daniel
dc.contributor.authorHeinze, Aiso
dc.date.accessioned2026-01-08T18:27:23Z
dc.date.available2026-01-08T18:27:23Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEs werden Ergebnisse einer Studie berichtet, in der untersucht wurde, inwiefern N = 456 Schüler*innen der Sekundarstufe Beweisprinzipien als Minimalkriterien für die Validierung von Beweisen nutzen. Die Ergebnisse zeigen Unsicherheiten der Schüler*innen bei der logisch korrekten Nutzung der Beweisprinzipien bei der Bewertung der Gültigkeit von fehlerhaften Beweisversuchen. Sie deuten damit auf Herausforderungen in der Vernetzung des Wissens über Beweisprinzipien und deren Bedeutung dieser für die Gültigkeit mathematischer Beweise hin.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44618
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26386
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectArgumentieren und Beweisende
dc.subjectSekundarstufe II allgemeinbildendde
dc.subjectLeistungsmessung und -bewertungde
dc.subjectLehr-Lern-Prozessede
dc.subjectAllgemeinbildungde
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleKann das ein gültiger mathematischer Beweis sein? Validierung von Beweisversuchen in der Sekundarstufede
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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