Mündliche Prüfungen im Mathematikunterricht – welche Arten des Wissens werden abgefragt?
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Prüfungen sind ein wesentlicher Bestandteil des Mathematikunterrichts. Mündliche Prüfungsformate sind insbesondere in Abschlussprüfungen üblich, wurden aber bislang kaum untersucht. Dieses Projekt widmet sich dem Vorkommen und der Bedeutung verschiedener Wissensarten in mündlichen Prüfungen. Dazu soll auf Grundlage videografierter Prüfungsgespräche eine Taxonomie für abgefragte Wissensarten entwickelt werden. Der Vortrag präsentiert die Konzeption sowie erste Ergebnisse einer Vorstudie, die als Basis für eine vertiefte Analyse realer Prüfungen dient.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Problemlösen, Argumentieren und Beweisen, Kommunizieren, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Leistungsmessung und -bewertung, Allgemeinbildung, Qualitative Studie